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    溪水与石头文库

    发布时间: 2019-08-21   来源:本站原创

      《溪水取石头》片段 一块石头顺着山势又蹦又跳地落到小溪里,盖住了溪水前进的。那天然生成的棱角, 像一把尖锐的钢刀,着,大有不成之势。 溪水唱着歌,由远而近。 石头说:“伴计,你仍是绕道而行吧,否则,我会把你劈得落花流水。” 溪水说:“我前进的道是不会改变的,宁可!”说完挺身向前,后面的伙伴 犹如千军万马,。 不知过了多久 石头尖锐的棱角变秃了 傲慢的身躯变小了 溪水仍然唱着歌儿 淙淙地 流着 1、给文中最初一个天然段填入标点,得当的一组是( )。 A. ,,。,?? B. ,。,,?? C. ,;,。。 D.,,;,。 2、写出文中表白溪水决不绕道的果断立场的 3 个词语。 3、石头溪水,最初的结 果是( )。(谜底不跨越 13 个字) 4、下面的句子用了什么修辞方式,请选择准确的谜底。 一块石头顺着山势又蹦又跳 地落到小溪里,盖住了溪水前进的。 A.比方 B.夸张 C.拟人 5、 正在文中画出和下面一句话互相呼应的句子。 溪水唱着歌, 由远而近。 6、按照故工作节成长挨次,把文章分成三段,用“‖”暗示。 7、这则寓言你认为 申明了什么事理,正在准确的选项后打“√”。 (1) 申明了做任何工作, 只需有决心, 有决心, 就必然能降服坚苦取得成功。 ( ) (2) 申明了自卑骄傲的人是没有好的。( ) (3)申明了无论做任何工作,都要坚 持不懈,怯往曲前。( ) 第五课 薄暮,小珍正在后院瓜棚下课。冷风送爽,飘来一阵阵袭人的茉莉花喷鼻。 小玲起身到花坛边,见到满枝纯洁的茉莉花儿。有的张开花瓣,有的打着苞蕾。她不由 得凑近花儿闻了闻,可是不小心功课本被茉莉花枝戳破了。小珍突然想起教语文的张教员: 他身体欠好,但经常夜以继日地备课,批改功课。一次,他牙疼,持续三个晚上通宵未眠, 但每天还照旧给学生上课,同窗们实是又心疼又感谢感动。想到这些,小珍不由自从地摘起茉莉 花来。纷歧会儿,就摘了很多,她存心爱的花手帕,不寒而栗地把茉莉花包好,决定送给张 教员。 到了学校,办公室亮着灯。张教员正正在批改功课。小珍怕打扰教员,就轻手轻脚地走近 窗台,踮起脚把茉莉花放正在窗台上,让茉莉花喷鼻解除教员的委靡。小珍退到一棵树底下。张 教员似乎闻到花喷鼻,发觉窗台上放着的茉莉花,便捧正在手里,脸上显露了笑容。小珍看到这 情景,。心里十分欢快。 回抵家,小珍浮想联翩:教员不恰是辛勤的花匠吗?他们用汗水培育了祖国的花朵,一 旦鲜花,人平易近,教员将感应何等欣慰啊!她决心不教员的期望,要做一个对建 设祖国有用的人才。 1.给文章加一个得当的题目。(须用上“茉莉花”一词) 2.把文章分成 三段,并写出各段小题目。 3.最初一个天然段是描写“小珍”的__________。“‘辛勤的花匠”“祖国花朵”用 的是__________的修辞手法。 4.说说文章中画线的句子所表达的寄义。 第十课 清晨,推开窗户。好大的雾呀! 哗——哗——我循声望去,看见一小我影。是她,就是我天天看到的阿谁年轻的女洁净 工。 我去菜场,特地走过她的身边。她戴动手套,不断地挥舞着扫把,把残花败柳、纸屑、 果皮扫成一堆一堆?? 从菜场回来,太阳出来了。雾起头散了。我特地从她身边走过。她披了一身密密的细细 的小水珠,连眉毛上也是,被阳光一照,闪着五彩的光。我望着她,她也望着我。啊,这两 只眼睛何等安然,何等敞亮。转眼间,她又分心地把一堆堆垃圾拆上了车,拉走了,覆灭正在 晨雾中。 我想,一天天,一月月,一年年,正在她年轻的脸上,也会像母亲那样留下皱纹,正在她头 上也会呈现鹤发。可是,她给我们创制了洁净的糊口。这和大夫给人们健康,演员使人 们欢喜,教师让孩子成长,是完全一样的。 啊,年轻的女洁净工,我卑崇你。 1.给短文加上标题问题为《 》。 2.给短文分段,归纳综合每段段意。 3.年轻的女洁净工外 表是什么样子的? 4.她闪光的心灵是从哪些处所表示出来的? 5.归纳综合本文的核心思惟。 A 百多年前,奥地利戎行入侵意大利,意大利戎行奋起。因为人少,他们的批示部被奥地 利戎行包抄了。 奥地利戎行从三面向批示部倡议猛攻,意大利戎行一次又一次地打退了侵略军的进攻。 但奥地利戎行人多炮猛,意大利戎行伤亡惨沉,慢慢抵挡不住了,急需有人出去请求支援部 队。 一位少年鼓手说:“让我去吧!”队的大尉批示官写了一封信,交给少年鼓手,然 后用绳子把他从大楼的窗口吊下去。少年鼓手揣着大尉的信,躲过仇敌的,猫着腰,飞 快地向山坡下跑去。 纷歧会儿,少年鼓手被奥地利尖兵发觉了,随即一阵狠恶的炮火向他射来。少年鼓手不 幸中弹倒下了。他咬紧牙关,忍着剧痛,冒着仇敌的炮火,爬过山坡。这时,血一滴一滴地 洒正在他爬过的草地上。 爬过山坡,他又拼脚气力坐起来,一跛一拐地跑过郊野,来到部队的驻地,把大尉的求 援信交给了一位军官,便倒了下去。 这位军官一看信,当即派出马队,飞速赶去支援。队大尉一看救兵来了,便批示部 队出击,两军前后夹攻,侵略军被打得落花流水,批示部的围困解除了。 1.给这篇文章加一个标题问题(写正在文章前的横线.这篇课文记叙了( ), 了( )。 3.分段,归纳综合段意。 4.注释词语。 (1)支援: (2)落花流水: 取生命 一全国战书,气候暖洋洋的,一群小孩正在十分负责地捕获那些五颜六色的蝴蝶,我不由自 从地想起童年时代的一件印象很深的工作。那时我才 12 岁,住正在南卡罗来那州,常常把一 些野生的活物捉来放到里,而那件事发生后,我这种兴致就荡然无存了。// 我家正在林子边上,每当日落黄昏,便有一群美洲画眉来到林间安息和歌唱。那歌声美好 绝伦,没有一件乐器能奏出那么漂亮的曲调来。我应机立断,决心捕捉一只小画眉,放 到我的里, 让她为我一人歌唱。 公然, 我成功了。她先是拍打着同党, 正在笼中飞来扑去, 十分惊骇。但后来她恬静下来,认可了这个新家。坐正在前,倾听我的小音乐家美好的歌 唱,我感应万分欢快,实是喜从天降。// 我把鸟笼放到我家后院。第二天,她那慈爱的妈妈口含食物飞到了跟前。画眉妈妈 晓得如许比我来喂她的孩子要好得多。看来,这是件皆大欢喜的好工作。 接下来的一天晚上,我去看我的小俘虏正在干什么,发觉她无声无息地躺正在底层,已 经死了。我对此疑惑,不知发生了什么事,我想我的小鸟不是已获得了细心的照顾吗? 那时,正逢出名的鸟类学家阿瑟?能力来探望家父,正在我家小住,我把小可怜儿那 的幸运告诉了他, 听后, 他做了精辟的注释: “当一只美洲画眉发觉她的孩子被后, 就必然要喂小画眉脚以的毒草莓,她似乎孩子死了总比活着做阶下囚好些。”// 从此当前, 我再也不捕获任何活物来送进里。 由于任何生物都有对自有糊口的逃求, 而这种逃求无疑是值得必定的。 1.本文已用“//”分为四段,归纳综合地写出每一段的大意。 2.文中有一句描写小画眉 啼声好听的句子,找出来抄下来。 3.按照鸟类学家的阐发,画眉妈妈毒死小画眉的缘由是什么? 4.文章的结尾写出了做者再也不捕获任何活物里的缘由——“由于任何生物 都有对自有糊口的逃求,而这种逃求无疑是值得必定的。”说说你对这句线.我国出名文学家也写过一首以画眉鸟为内容的诗,请你读一读,再说说这两篇做品 有什么配合之处? 画眉鸟(宋)欧阳修 百啭千声随便移,山花红紫树凹凸。始知锁向金笼听,不及林间自由啼。 故村夫 本年暑假,我回家乡——。谁知第一次零丁旅行就赶上了“意外风云”,车坐翻 建,火车开出十里外泊车,这下我可傻了眼!我还背着两个大负担呢!实是难上加难呀!我 走了几里,找到了公共汽车坐,可是人太多,挤不上去,急得我曲想哭。我预备坐三轮车 回家,可是又一想,我兜里带的钱由于嘴馋,早就变成了巧克力、冰棍、汽水进肚子啦!剩 下的钱不多了,给钱少谁肯拉我?再说,要赶上,把我拉到没人的处所,抢了我的负担 怎样办?我犹疑不定,背着负担转来转去。 “喂,小孩,你要坐车吗?”一个洪钟般的声音正在我耳边响过。我一看,一个三轮车工 人正在我面前停下来。 他中等个儿, 一张黑瘦的脸上有着一双炯炯有神的大眼睛, 上身穿背心, 下身穿短裤,冲(①ch$ng ②ch^ng)我憨厚地笑着。我问:“叔叔,拉我去西建街好吗?” 接着我向他申明了环境。他笑着说:“行,小,俺送你去。哈哈!” “那——得(①de ②d7i)等我姥姥给你钱。”我不安地说。 “钱,要啥钱!”他笑着说。 说着,他伸出大手把我抱上车,又把负担给我放好,就上车,一蹬,车子飞快地正在大街 上跑起来。当他传闻我父母都是人,显得更热情了。我乐了,实乃天无绝人之,我 赶上了。唉!可麻烦又来了,大约骑了四十分钟,他说:“到了!”我四下一看,不合错误 呀,这不是我要去的处所呀!本来,我说“西建街”,他听成了“新玉街”。当我申明时, 他忙说:“对不起,我听错了,不外,小,我包你见到姥姥。”说着,掉过车头就走。 天实热啊!汗从他的双肩往下淌。突然,他摘下凉帽扔给我说:“小,戴上!”我深受 ,趁他不留意,拿出纸笔,写了几个字:“感激您,故村夫!”落笔是:一个迷的北 京少年。写完,把纸条塞正在凉帽里。 他终究把我拉到了家。姥姥对他千恩万谢,给他钱。他诚心地说:“我是给工场送货, 顺送小兄弟回家,不克不及收钱!”说着亲热地拍拍我的头,蹬上车,走了。突然,我想起了 什么, 忙逃出院高声喊: “叔叔, 您贵姓?”此时, 一阵清风吹送来他的回覆: “故村夫! ” 1.给短文中“冲”和“得”字选择准确的读音,正在序号上画“√”。 2.“旅”字,用音序查字法,应查大写字母______;用部首查字法,应先查_____部, 除部首外还有 笔。 用石头做汤的 很多年以前,有三个士兵从疆场上归来。他们又累又饿,来到一个村庄。因为连 续的和平,村平易近们的收获很欠好,赶紧把本人仅有的一点食物藏了起来。他们哀 叹缺衣少食,不克不及款待士兵们饱餐一顿。 士兵们窃窃密语了一会儿,第一个士兵说:“你们没有工具给我们吃,不外 我们却有让大师配合分享的工具:我们能用 石头做汤。” 村平易近们感应很是 猎奇。他们点起一堆火,架上了一口全村最大的锅。士兵们往锅里放上了三块光 滑的石头。“这个,一会儿就能煮成甘旨的汤。”第二个士兵说,“不外,如果 放上点盐, 再来点芹菜, 它的味道就会愈加鲜美。 ”一听这话, 一位村妇说: “太 巧了! 我正好想起来什么处所还剩下了一点呢。”村平易近们一个个都想起了什么东 西。纷歧会儿,萝卜、牛肉、奶酪纷纷添到了大锅里。 村平易近欢聚正在广场上, 他们一边吃一边跳舞、唱歌,曲到深夜。第二天晚上,当三个士兵醒来时,发觉 村平易近们全都坐正在他们四周, 还有一背包面包和奶酪。“你们给了我们最贵重的礼 物: 用石头做汤的诀窍。 ”一位说, “我们会永久服膺正在心间的。 ” 第 三个士兵对世人说:“其实也没有什么诀窍。只需人人都拿出一点工具来,就可 以办成让大师分享的宴会。” 是的,有一颗宽大,实良,石 头也会做出甘旨的汤来! 1.你从短文获得什么? A.乐于帮人,是宝贵的质量。 B.只需人人都拿出一点工具来,就能够办成让大师分享的宴会。 C.书是人类的食粮。 D.不懈是成功的阶梯。 准确谜底:B 2.村平易近看待三个士兵的立场前后有什么分歧? A.一曲很敌对的交往。 B.由刚起头的很敌对的交往,改变为不信赖。 C.一曲不信赖。 D.由刚起头的不信赖,改变为很敌对的交往。 准确谜底:D 3.给短文第二天然段加上恰当的标点。 A., :“, ,”——。 B.“, , : ,——。” C., :“, ,——。” D., : , ,“——。” 准确谜底:C

      溪水取石头_小学做文_小学教育_教育专区。《溪水取石头》片段 一块石头顺着山势又蹦又跳地落到小溪里,盖住了溪水前进的。那天然生成的棱角, 像一把尖锐的钢刀,着,大有不成之势。 溪水唱着歌,由远而近。 石头说:“伴计,你仍是绕道而